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Geschafft: Nach vielen Monaten im Distanzunterricht halten die Jugendlichen endlich ihr DELF-Zertifikat in den Händen. Mit der bestanden Prüfung weisen sie ihre Fähigkeit nach, sich in Alltagssituationen mündlich und schriftlich auf Französisch verständigen zu können.

18 erfolgreiche Französisch-Prüflinge

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Bad Nauheim (pm). 18 Schülerinnen und Schüler der Waldorfschule Wetterau legten erfolgreich den zweiten Teil der Sprachprüfung DELF (Diplôme d’études en langue française) ab.

Mit der bestanden Prüfung wiesen sie ihre Fähigkeit, sich in Alltagssituationen mündlich und schriftlich auf Französisch zu verständigen, nach. Bereits seit August 2019 hatten die Schülerinnen und Schüler neben dem regulären Französischunterricht eine Arbeitsgemeinschaft zur Prüfungsvorbereitung besucht. Im März 2020 bestanden sie den mündlichen Prüfungsteil in Frankfurt, bevor der größere Teil der Sprachprüfung (Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben) vom veranstaltenden Institut français Mainz aufgrund der Corona-Pandemie in den Herbst verlegt wurde. Nach fünf Monaten Distanzunterricht konnten die mittlerweile die 9. bzw. 10. Klasse besuchenden Schülerinnen und Schüler am 1. Juni 2021 endlich ihre DELF-Zertifikate in den Händen halten.

Die Absolventen: A1: Paul-Luis Albrecht, Gabriel Brauburger, Lilly Brodt, Nele Frauenkron, Malin Gebert, Merle Kanzleiter, Silas Kunzfeld, Nike Nasterlack, Amelie Neuner, Noemi Sarodnick, Sebastian Scharr, Marieke Stascheit, Johanna Theurer, Hannah Veller, Robin Vilarnau Weber, Paula Wirtz, Selina Wolff. A2: Luna-Marie Ehrlich.

Das DELF-Diplom wird seit 2005 an Schülerinnen und Schüler verliehen, die Prüfungen in den vier Kernkompetenzen Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen bestehen. Die Niveaustufen richten sich dabei nach dem gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.

Die Waldorfschule Wetterau bietet ihren Schülerinnen und Schülern seit 2014 die Möglichkeit, das DELF-Diplom für das elementare Niveau A1 und die fortgeschrittenen Niveaustufen A2 und B1 zu erwerben, wie die Schule mitteilte.

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